بدأ تلاميذنا الرائعون في المهام في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي. و نشعر بالفرح طريقتهم في التعلم.

• نسعى دائماً لتزويدهم بـ المعرفة التي تساعدهم في المستقبل.
• تتميز صفوفنا بالدروس الممتعة .

نتمنى التوفيق لهم النجاح في الفترة الدراسية .

برامج الدراسة خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي الاخر في المرحلة الابتدائية من العام الدراسي { مع أنشطة متنوعة. سيعود الطلاب إلى المدرسة بعد الراحة الصيفية . الفصل الدراسي الثاني يركز على تعزيز المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• أقُتِيّتْ المناهج الدراسية لـ المنهجية { التربوية الحديثة .
• ستكون هناك اهتمام شديد على الممارسات العملية
• ووضعت | مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز الإبداع الفكري

العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد العام الدراسي الثاني من أهم أوقات التعلم في المدرسة الابتدائية . وفي مادة العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب إمكانية لتطوير قدرات جديدة حول العالم .

• يحتوي هذا الفصل على محتويات مثيرة مثل الحيوانات .
• نسعى الطلاب على أن دراسة الطبيعة.
• نتوقع أن يكون هذا الفصل شيقاً للطلاب!

الم数学 خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني مغامرتنا في عالم الم数学، حيث سنتطرق على حقائق جديدة مثيرة. ستساعدنا هذه المواضيع على معرفة الطبيعة بشكل أفضل. سننجري عن الارقام.

• سنكتشف المزيد عن الأعداد الحقيقية
• سنعمل على الحساب
• سنطور المشاكل

تابعوا معنا في هذه المغامرة الشيقة!

مادة اللغة العربية في الصف الخامس الثاني

في الموقع الإلكتروني المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب باللغة العربية. سيتعلم الطلاب نحوًا جديدًا في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

بطرق مبتكرة

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

حكاية ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها اسم القرية. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.